Comunales | Primer encuentro
Hacia una educación pública y popular
Cuando vemos en nuestro sistema educativo que la fragmentación y la mercantilización avanzan nos surge la imperiosa necesidad de resistir. Pero también creemos que la defensa de lo público, aunque es indispensable, no alcanza. Entendemos que es necesario pensar qué educación hace falta para una sociedad justa e igualitaria, introducen en la convocatoria.
Para acercarnos cada vez más a dicho anhelo organizamos este Encuentro de Educación para que los estudiantes secundarios, terciarios, docentes y la comunidad educativa en general podamos debatir, reflexionar y proponer la educación que queremos. Los invitamos a todos a ser parte de esta construcción colectiva, porque como dijo Freire la educación no cambia al mundo, cambia a las personas que van a cambiar el mundo y como protagonistas de nuestra historia dicho desafío está en nuestras manos, sumaron previo al encuentro que se llevó a cabo en el Mariano Acosta.
Como ejes en debate, los organizadores detallaron: En los márgenes del sistema educativo: diálogos y debates con los programas socioeducativos y experiencias educativas del campo popular. Además, enunciaron los programas socioeducativos, bachilleratos y primarias populares, jardines comunitarios. Diversidad de experiencias educativas que emergen dentro del sistema forma y otras que surgen del campo popular irrumpen en el sistema educativo, lo interpelan, cuestionan. ¿Cuáles son los aportes pedagógicos que hacen estas experiencias al sistema educativo?.
Un debate integral para dar una disputa de sentidos: el sistema educativo actual, su devenir en la historia. La descentralización. La fragmentación y marginación educativa. Los bachilleratos internacionales. El gobierno de la educación. La precarización laboral, fue otro de los puntos abordados por los presentes.
¿Qué tipo de docentes y qué escuelas se perfilaron a lo largo de la historia de la formación docente? ¿Qué se esconde detrás de los últimos cambios de planes de estudio? ¿Qué es lo que falta hoy en los Institutos de Formación Docente para avanzar hacia una escuela pública y popular? ¿Qué grietas encontramos hoy en la formación docente para desarrollar experiencias y prácticas transformadoras?, se planteó junto a la exposición de diversas experiencias en el campo de la formación docente.
En cuanto a los desafíos y límites de las prácticas sindicales docentes de base, se habló sobre participación, lucha, asambleas, trabajadores, construcción colectiva, proyecto político-pedagógico, territorio, comunidad, clasismo, pluralidad ¿Por qué y para qué el sindicato como herramienta de organización y lucha de los trabajadores?. Estuvieron presentes Daniel Huth (ATEN); Enrique Gandolfo (SUTEBA-Bahía Blanca); Pablo Rodríguez (SUTEBA- La Matanza); Jorge Adaro (ADEMYS).
En cuanto al eje proyecto político, rol docente y aula: en la construcción de una pedagogía popular, crítica y transformadora, se debatió: Nuestro sistema educativo y su vínculo con el proyecto de Nación: ¿Por qué triunfó en Argentina la matriz sarmientina y no una educación latinoamericana y popular? ¿Cómo dialogan los nuevos enfoques de enseñanza con una praxis áulica emancipadora?. Contó con la asistencia de Mirta Torres; Claudia Korol; Claudia Loyola; Carlos Trapani.
Dejanos tu comentario
Más notas Comunales
-
Los desalojos como política Balvanera encabeza la lista -
Plaza Tuñón Volvió la Feria -
Reclamo vecinal Sumar espacios verdes -
Reclamo vecinal Piden una nueva plaza -
Vecinos ilustres Homenaje a Vitillo Ábalos -
Operativo gubernamental Más servicios en tu barrio -
1º de Mayo Una plaza llena de memoria -
Ola de amenazas en escuelas También en Balvanera
